.
19.02.2026
👋 Вітання
- Дорогі другокласники! Кожен із нас має заповітну мрію. Хтось мріє про нову іграшку, хтось — подорожувати, а хтось — навчитися програмувати. Але чи замислювалися ви, що наші мрії можуть «товаришувати» та об’єднуватися?
💡 Що таке "особиста" та "спільна" мрія?
Особиста мрія — це те, чого ти бажаєш для себе (наприклад, стати художником).
Спільна мрія — це те, чого ми бажаємо разом для нашої сім’ї, класу чи всієї України (наприклад, перемога та мир).
Цікавий факт: Коли твоя особиста мрія допомагає іншим, вона стає частиною великої спільної мрії. Якщо ти мрієш стати лікарем — ти здійснюєш спільну мрію про здоров’я всіх людей!
🎮 Міні-гра: "Шукаємо спільне"
Спробуй подумати, як ці особисті мрії стають спільними:
Я мрію бути сильним ➡️ Ми хочемо виграти шкільні змагання.
Я мрію красиво співати ➡️ Ми хочемо організувати найкраще свято для мам.
Я мрію вивчати історію ➡️ Ми хочемо, щоб про нашу Україну знав увесь світ.
🇺🇦 Наша головна спільна мрія
Сьогодні у всіх нас — і в дорослих, і в дітей — є одна велика мрія: перемога, мир та безпека. Кожна ваша добра справа, старанне навчання та допомога батькам — це маленькі кроки, які наближають нашу спільну велику мрію.
🎨 Творче завдання "Мрія в долоньці"
Оскільки ми працюємо дистанційно, пропонуємо вам виконати цікаву вправу вдома:
Візьміть аркуш паперу та обведіть свою долоньку.
У центрі долоні напишіть або намалюйте свою особисту мрію.
На кожному пальчику напишіть слово, яке є нашою спільною мрією (наприклад: Мир, Дружба, Радість, Перемога, Здоров'я).
Сфотографуйте свою роботу та надішліть у наш спільний чат!
🌈 Висновок
Твоя мрія — це як одна яскрава барва. А коли ми збираємо всі наші мрії разом, виходить неймовірна та сильна веселка! Мрійте сміливо!
Нумо, відпочинемо!
- Попрацюємо!
- Молодці! Дякую за роботу!
17.02.2026
Вітаю, любі діти!
- Сьогодні ми дізнаємося, чому мріяти разом — це справжня суперсила, яка здатна творити дива.
🧐 Крок 1: Розминка для уяви
Заплющте очі на 10 секунд. Уявіть, що ваша мрія — це кольорова повітряна кулька.
Якого вона кольору?
Куди вона летить?
Хто тримає її за ниточку разом із вами?
📖 Крок 2: Казка про маленьку Краплинку
Прочитайте цю історію:
Жила собі одна маленька Краплинка. Вона дуже мріяла напоїти величезне дерево в пустелі, щоб воно зацвіло. Але Краплинка була такою маленькою, що висихала, не встигнувши долетіти до землі.
Тоді вона покликала своїх подружок — тисячі інших краплинок. Вони зібралися разом у велику дощову хмару. Коли вони разом пролилися рясним дощем, дерево не просто ожило, а перетворило пустелю на квітучий сад!
Запам’ятайте: Коли ми об’єднуємо свої мрії — ми стаємо непереможною силою!
🎨 Крок 3: Творче завдання "Долонька мрій"
Вам знадобляться: аркуш паперу, кольорові олівці або фломастери.
Обведіть свою долоньку на папері.
У центрі долоньки напишіть або намалюйте свою головну мрію (наприклад: мир, подорож, нова іграшка чи перемога).
На пальчиках напишіть імена людей, які допомагають вашій мрії здійснитися (мама, тато, вчитель, друзі).
Розфарбуйте свою долоньку найяскравішими кольорами!
🏆 Наше гасло дня:
"Моя мрія + Твоя мрія = Наша велика перемога!"
- Нумо, відпочинемо! Порухайтеся!
- Попрацюємо! Пригадайте, які частини мови ми вивчили? Потренуйтеся їх визначати.
- Пригадайте, правила дорожнього руху. Перегляньте відео.
- Молодці! Дякую за роботу!
04.02.2026
Вітаю, любі діти!
Експедиція в країну "Здоров’ятко"
«Увага, юні дослідники! Сьогодні ми вирушаємо в секретну експедицію до країни Здоров’ятко. Наша мета — зібрати 3 магічні кристали - сили, щоб стати непереможними! Ви готові? Тоді вирушаємо!»
Зупинка 1: "Озеро Чистоти" (Гігієна)
Легенда: Щоб пройти далі, треба подолати мікробів-невидимок.
Завдання: Запиши коротке відео (5-10 сек) або зроби фото, як ти правильно миєш руки, або покажи свого «помічника» (улюблене мило чи рушник). Фото або відео надішли мені.
Зупинка 2: "Гора Вітамінка" (Харчування)
Легенда: Мешканці цієї гори їдять тільки те, що дає енергію.
Завдання: Знайди на своїй кухні один корисний продукт (фрукт, овоч або горішок). Зроби з ним «селфі дослідника». Фото надішли мені.
Зупинка 3: "Долина Руху" (Фізкультура)
Легенда: Тут панує вічна руханка. Щоб не заснути, треба розім’ятися.
Завдання: Виконай 5 стрибків-зірочок (руки вгору, ноги в сторони) та 3 глибоких вдихи.
Звіт: Надішли (GIF) з будь-яким спортсменом або тваринкою, яка рухається.
Зупинка 4: "Палац Мрій та Відпочинку" (Мрії та режим)
Легенда: Здоров’я — це не тільки сильні м’язи, а й світлі думки.
Завдання: Намалюй на аркуші свою "Мрію-Здоров'ятко". Ким ти хочеш бути, коли станеш дорослим і сильним? (Наприклад: футболістом, балериною, лікарем чи мандрівником).
Фінал: Сфотографуй малюнок і надішли мені.
🏆 Фінал квесту
Нумо, відпочинемо!
Нумо, попрацюємо!
Молодці! Дякую за роботу!
03.02.2026
- Вітаю , любі діти!
Сьогодні ми пограємо в гру: "Таємниця двох конвертів"
Завдання 1: "Полювання на бажання" (Червоний колір)
Що зробити: Знайди вдома будь-який червоний предмет (іграшку, олівець, шкарпетку). Це символ твого маленького "Хочу".
Дія: Сфотографуй цей предмет, а в повідомленні під фото напиши: "Я хочу (назва бажання), тому що це весело!" і надішли мені.
Приклад: Фото червоної машинки — "Я хочу нову гру, бо це весело!"
Завдання 2: "Малюнок майбутнього" (Синій колір)
Що зробити: Візьми аркуш паперу і синій фломастер/олівець. Намалюй свою Велику Мрію (ким ти будеш або що зробиш неймовірного).
Дія: Сфотографуй свій малюнок і надішли мені.
Важливо: Додайте до малюнка одну "чарівну дію" (наприклад: намалюй поруч книжку, якщо мрієш бути вчителем, або м'яч, якщо футболістом).
Завдання 3: "Голосова пошта"
Дія: Запиши коротке голосове повідомлення (до 15 секунд): "Моє бажання — це радість на сьогодні, а моя мрія — це моя суперсила на майбутнє!"
Відпочинемо!
Попрацюємо!Обчисли усно вирази. Гра "Математичні перегони"
02.02.2026
- Вітаю, любі діти!
- Сьогодні ми прочитаємо та обговоримо казку "Три бажання".
А що таке бажання? (Бажання — прагнення до здійснення чого-небудь.)
— Яке у вас бажання на цю хвилину?
— Які бажання можуть виникнути у людей?
— Які бажання можуть виникнути у тварин?
— Прочитайте казку «Три бажання» і скажіть, які бажання виникли у головних героїв?
ТРИ БАЖАННЯ
Були собі дуже бідні дід та баба. Ані з'їсти, ані пити — завжди голодні й холодні, працювати вже не могли, бо старі дуже були. Сиділи, сумували, та у віконце позирали, що їм людська ласка принесе. Бо люди на селі були різні: добрі й не дуже, а то й зовсім злі, бо у всіх доля була своя. Хто в ярмі, той плакав, а хто пан, той радів.
Одного разу напросилася якась подорожня жінка до них ночувати. Вони її впустили, чим змогли, нагодували, добрим словом привітали, спати поклали. А вранці вона їм подякувала за хліб-сіль, а тоді й каже, що вона виконає три їхні бажання.
Сіли старі за столом та й думають, що б їм таке загадати, щоб їхнє життя кращим стало. І поки баба думала-гадала, дід, дуже голодний був, сказав:
— Перш за все хочу печеної ковбаси величезний шматок!
Дивляться, аж ось із-за комина величеньке кільце ковбаси спускається, та таке рум'яне, запашне. Баба глянула і позеленіла від злості на таке мізерне дідове бажання. У неї вже на язиці вертілося інше: щоб молодість повернулася, щоб багатими стати, а тут... Не могла бабина душа таке стерпіти.
— А бодай же тобі, діду, тая ковбаса та й до носа приросла! — залементувала баба, запалившись праведним гнівом на дідову необачність.
І ковбаса враз приросла до дідового носа, ніби там і була. Обоє, це побачивши, заніміли. Сидять та й плачуть, не знають, що робити.
— Ще тільки одне бажання маємо, — каже дід крізь сльози, — будемо вже разом загадувати.
— Ну так хай же та ковбаса та від носа відпаде! — сказали, але продовжити не встигли, бо ковбасу як язиком злизало, пропала. А вони, хоч ніколи до цього не сварилися, почали лаятись та докоряти одне одному.
А люди відтоді, чуючи постійну сварку з їхньої хати, обходять її десятою дорогою, бо кому ж охота зі сваркою жити.
- Діти, подумайте, яких помилок припустилися і баба, і дід?
- Що необхідно зробити, аби помирити героїв?
- Нумо, відпочинемо!
- Рух по тротуару. Завжди ходіть по тротуарах, дотримуючись правої сторони. Там, де тротуарів немає, йдіть по узбіччю назустріч транспорту.
- Перехід дороги:
- Переходьте тільки на пішохідних переходах та тільки на зелене світло світлофора.
- Перед переходом подивіться наліво, дійдіть до середини дороги і подивіться направо.
- Ніколи не біжіть через дорогу перед близьким транспортом, адже автомобіль не може зупинитися миттєво.
- Поводження на зупинках:
- Не виходьте на проїжджу частину, щоб обійти автобус, тролейбус чи трамвай.
- Обійдіть трамвай спереду, а автобус і тролейбус – позаду. Найкраще дочекатися, поки транспорт від'їде від зупинки.
- Заборонено:
- Не грайтеся на дорозі, тротуарах чи мостовій.
- Не чіпляйтеся за рухомий транспорт.
- Не катайтеся на санчатах та ковзанах на проїздній частині.
30.01.2026р.
- Вітаю, любі діти!
- Сьогодні ми поговоримо про те, яку цінність несе кожен із нас в собі?
-Діти, чи хотіли б ви побачити найцінніший скарб на Землі? Тоді загляньте в дзеркало. Кого ви там побачили? Кожен побачив себе. А знаєте чому? Тому, що людина - найцінніший скарб. Кожен з вас - це особистість. Саме такої людини, як ви, більше немає на Землі і не буде.
- Пропоную вам завдання - намалюйте малюнок, на якому буде зображено ваш талант або рису характеру (хтось вміє гарно співати або танцювати, а хтось веселий або добрий). Принесіть вашу роботу в школу для виставки "Мій талант у спільну скарбничку".
- Пропоную відпочити та порухатись.
- Рух по тротуару. Завжди ходіть по тротуарах, дотримуючись правої сторони. Там, де тротуарів немає, йдіть по узбіччю назустріч транспорту.
- Перехід дороги:
- Переходьте тільки на пішохідних переходах та тільки на зелене світло світлофора.
- Перед переходом подивіться наліво, дійдіть до середини дороги і подивіться направо.
- Ніколи не біжіть через дорогу перед близьким транспортом, адже автомобіль не може зупинитися миттєво.
- Поводження на зупинках:
- Не виходьте на проїжджу частину, щоб обійти автобус, тролейбус чи трамвай.
- Обійдіть трамвай спереду, а автобус і тролейбус – позаду. Найкраще дочекатися, поки транспорт від'їде від зупинки.
- Заборонено:
- Не грайтеся на дорозі, тротуарах чи мостовій.
- Не чіпляйтеся за рухомий транспорт.
- Не катайтеся на санчатах та ковзанах на проїздній частині.
29.01.2026р.
- Вітаю, любі діти!
Сьогодні ми продовжимо вивчати тему "Якими бувають цінності?" та обговоримо оповідання "Найважливіші речі".
- Прочитайте оповідання та розгляньте малюнки.
Найважливіші речі
У дворі на лавці під старою розлогою липою сиділи Андрійко з Юлею. До них підбіг радісний Богданчик.
— Подивіться, яка книжка і портфелик у мене є. Мені їх купили для школи, щоб я навчався і зростав розумним. Це найпотрібніші для мене речі.
— А для мене найціннішими є моя родина, любов і злагода, Батьківщина і рідний край. Це робить мене щасливою, — відповіла Оля.
— Я вважаю, — підвівся з лавки Андрійко, — що найціннішими є життя і здоров'я людини, це — найважливіші речі.
— А що цінуєте ви?
— Що з названого можна купити за гроші, до чого можна доторкнутися і чим можна помінятися?
— Такі цінності називають матеріальними.
— А чого не можна купити, поміняти чи потримати у руках?
— Родина, життя, здоров'я, успіх, добро — це духовні цінності, що «живуть» усередині нас.
Пограємо в гру "Плесни - тупни".
Почитайте слова-цінності, записані нижче червоним кольором. Якщо слово означатиме матеріальну цінність - плесніть. А якщо духовну - тупніть.
Любов, м'яч, здоров'я, книга, знання, сім'я, автомобіль, будинок.
- Пропоную відпочити і порухатись.
1. Йти до школи треба найкоротшим шляхом, по вулицях з найменшим рухом транспорту.
2. Ходити треба тільки по тротуарах, дотримуючись правої сторони.
3. По дорогах чи вулицях, де немає тротуарів, треба йти з лівої сторони, назустріч транспорту.
4. Будьте обережні біля під’їздів дворів, звідки не очікувано може виїхати автомобіль.
5. Не збирайтеся на тротуарах великими групами, не зупиняйтеся на поворотах, спусках чи підйомах, на мостах і під мостами.
6. Спокійно, без метушні переходьтеть дорогу.
7. Переходьте вулицю на перехрестях по пішохідних доріжках або в місцях, де є вказівники » Перехід».
8. При переході впевніться в безпеці: подивіться спочатку наліво, дійшовши до середини дороги,- подивіться направо.
9. Не перебігайте дорогу перед близько рухомим транспортом. Пам’ятайте, що автомобіль зразу зупинити неможливо!
10. Автомобілі, автобуси, тролейбуси, які стоять, треба обходити ззаду, а трамваї – спереду.
11. Не чіпляйтесь за рухомий транспорт, не катайтесь на проїзній частині вулиці і дороги на велосипедах, самокатах, ковзанах, санчатах
12. Не влаштовуйте ігри на дорозі та тротуарах.
14.11.2025р.
- Вітаю, любі діти!
- Сьогодні ми поговоримо про "чарівні слова". Як ви думаєте, що це за такі слова і чому вони називаються чарівними?
- Перегляньте казку про неймовірні пригоди Зайчика.
1. Йти до школи треба найкоротшим шляхом, по вулицях з найменшим рухом транспорту.
2. Ходити треба тільки по тротуарах, дотримуючись правої сторони.
3. По дорогах чи вулицях, де немає тротуарів, треба йти з лівої сторони, назустріч транспорту.
4. Будьте обережні біля під’їздів дворів, звідки не очікувано може виїхати автомобіль.
5. Не збирайтеся на тротуарах великими групами, не зупиняйтеся на поворотах, спусках чи підйомах, на мостах і під мостами.
6. Спокійно, без метушні переходьтеть дорогу.
7. Переходьте вулицю на перехрестях по пішохідних доріжках або в місцях, де є вказівники » Перехід».
8. При переході впевніться в безпеці: подивіться спочатку наліво, дійшовши до середини дороги,- подивіться направо.
9. Не перебігайте дорогу перед близько рухомим транспортом. Пам’ятайте, що автомобіль зразу зупинити неможливо!
10. Автомобілі, автобуси, тролейбуси, які стоять, треба обходити ззаду, а трамваї – спереду.
11. Не чіпляйтесь за рухомий транспорт, не катайтесь на проїзній частині вулиці і дороги на велосипедах, ковзанах, самокатах.
12. Не влаштовуйте ігри на дорозі та тротуарах.
13.11.2025 р.
- Вітаю, любі діти!
Міжнаро́дний день толера́нтності— свято, яке відзначається 16 листопада в усьому світі. Сьогодні ми поговоримо саме про нього.
- Як ви розумієте значення слова "толерантність"?
Толерантність — це терпимість та повага до відмінностнй у світогляді, поведінці, звичаях, культурах та релігіях інших людей. Перегляньте відео про цей день.
12.11.2025 р.
- Вітаю, любі діти!
- Сьогодні ми поговоримо на тему "Як зробити територію комфортною для себе?
- Прочитайте уважно вірш «Стояла собі хатка»
СТОЯЛА СОБІ ХАТКА
Стояла собі хатка -
дірявий чобіток.
А в ній жила бабуся,
що мала сто діток.
Така була сімеєчка,
сімеєчка мала!
Ніяк із нею впоратись
бабуся не могла.
Пішла бабуся на город
по моркву й буряки,
пішла вона до пекаря
по хліб та пиріжки.
А сто дітей — не ледарі,
пішли збирати хмиз.
Усі взяли по гілочці
й набрали цілий віз!
Води взяли по крапельці
і повний казанок!
І наварили борщику
бабуся й сто діток.
А потім сто цеглинок
вони принесли вмить,
і склали з них будинок,
і стали в ньому жить.
А потім сто зернинок
поклали в землю в ряд.
І виросли з них квіти,
і став квітучий сад!
А якби та бабуся
не мала сто діток,
була б і досі хатка —
дірявий чобіток!
— Де жила бабуся з дітками?
— Чому бабусі було важко впоратися з родиною?
— Що зробили дітки, аби допомогти бабусі?
— Де вони тепер живуть?
— Які комфорті умови вони створили для себе?
— У чому полягає їхній секрет успіху?
Коли всі дружно беруться за роботу, то можна навіть діряву хатинку перетворити на чудовий будиночок з квітучим садом!
Поміркуйте!
— Поміркуйте, які комфортні умови створюють для вас ваші батьки? школа?
— Від чого залежить комфорт у класі?
— Що потрібно людині, аби почуватися комфортно?
Вправа "Фантастичні перетворення"
— Уявіть, що ви отримали чарівну паличку. Що ви зробили б для того, аби людям, які поруч з вами, було комфортно?
Пропоную в щоденнику вражень обвести свою долоньку.
— Ця маленька долонька може принести вашим батькам велику радість. Напишіть на кожному пальчику, що ви можете зробити для своїх батьків. (Наприклад, помитипосуд, обійняти, допомогти готувати вечерю, прибрати свою постіль, витерти пил тощо.)
— Яку одну справу із записаних на долоньці, що ви зробите сьогодні. Молодці! Дякую за роботу!
- Ну а тепер пропоную відпочити та порухатись.
1. Йти до школи треба найкоротшим шляхом, по вулицях з найменшим рухом транспорту.
2. Ходити треба тільки по тротуарах, дотримуючись правої сторони.
3. По дорогах чи вулицях, де немає тротуарів, треба йти з лівої сторони, назустріч транспорту.
4. Будьте обережні біля під’їздів дворів, звідки не очікувано може виїхати автомобіль.
5. Не збирайтеся на тротуарах великими групами, не зупиняйтеся на поворотах, спусках чи підйомах, на мостах і під мостами.
6. Спокійно, без метушні переходьтеть дорогу.
7. Переходьте вулицю на перехрестях по пішохідних доріжках або в місцях, де є вказівники » Перехід».
8. При переході впевніться в безпеці: подивіться спочатку наліво, дійшовши до середини дороги,- подивіться направо.
9. Не перебігайте дорогу перед близько рухомим транспортом. Пам’ятайте, що автомобіль зразу зупинити неможливо!
10. Автомобілі, автобуси, тролейбуси, які стоять, треба обходити ззаду, а трамваї – спереду.
11. Не чіпляйтесь за рухомий транспорт, не катайтесь на проїзній частині вулиці і дороги на велосипедах, ковзанах, самокатах.
12. Не влаштовуйте ігри на дорозі та тротуарах.
11.11.2025 р.
- Вітаю, любі діти!
- Сьогодні в нас відверта розмова на тему "Як зберегти кордони особистого простору в стосунках з іншими?"
— Щодня ви приходите до школи й спілкуєтеся зі своїми однокласниками. Усі ви різні. Одні мають здібності до математики, інші — гарно співають, танцюють, малюють, займаються спортом або вміють виготовляти чудові речі власноруч. Спільні інтереси об'єднують вас з однокласниками.
— Але серед ваших однолітків є такі, що полюбляють командувати іншими й не терплять, якщо їм відмовляють. Вони наполегливо вимагають свого, можуть тиснути: умовляти, канючити, лестити, навіть погрожувати. Але ви не мусите їм підкорюватися і робити те, чого вам не хочеться. Щоб відстояти себе, навчіться твердо відмовлятися.
- Як це правильно зробити нам допоможе зрозуміти мультфільм "Корисні підказки. Вчимося відмовляти". Пропоную його переглянути.
— Про що цей мультфільм?
— Коли необхідно відмовитися?
— Як можна правильно відмовити?
- Ну а тепер пропоную відпочити та порухатись.
- Рух по тротуару. Завжди ходіть по тротуарах, дотримуючись правої сторони. Там, де тротуарів немає, йдіть по узбіччю назустріч транспорту.
- Перехід дороги:
- Переходьте тільки на пішохідних переходах та тільки на зелене світло світлофора.
- Перед переходом подивіться наліво, дійдіть до середини дороги і подивіться направо.
- Ніколи не біжіть через дорогу перед близьким транспортом, адже автомобіль не може зупинитися миттєво.
- Поводження на зупинках:
- Не виходьте на проїжджу частину, щоб обійти автобус, тролейбус чи трамвай.
- Обійдіть трамвай спереду, а автобус і тролейбус – позаду. Найкраще дочекатися, поки транспорт від'їде від зупинки.
- Заборонено:
- Не грайтеся на дорозі, тротуарах чи мостовій.
- Не чіпляйтеся за рухомий транспорт.
- Не катайтеся на велосипедах, самокатах та ковзанах на проїзній частині.
10.11.2025 р.
- Вітаю, любі діти!
- Сьогодні в нас інформаційна хвилина "Чому особистий простір - недоторканна територія?"
— Діти, пригадаймо казку «Маша і ведмідь». Дівчинка заблукала в лісі та потрапила до хатинки, де жили ведмеді.
— Що засмутило господарів? (Те, що хтось брав їхні речі. Згадайте, як нервував ведмідь-тато: «Хто сидів на моєму стільці? Хто їв з моєї тарілки?».)
— Чи сподобалося б вам і вашим батькам, якби така Маша завітала до вас в оселю за вашої відсутності?
— Дівчинка Маша втрутилась в особистий простір трьох ведмедів, і все мало не закінчилося погано. А все тому, що кожен намагається оберігати межі особистого простору так, як може.
Напевно, у кожного є знайомі, які під час бесіди люблять хапати за руки, щоб краще донести свою думку; сідати за вашу парту на перерві; брати ваші речі без вашого дозволу. Здебільшого така поведінка дратує, тому що люди втручаються у ваш особистий простір. А він є недоторканним, виняток роблять хіба що для найближчих людей.
- Розгляньте кольорові кола спілкування. Прочитайте, кого вони символізують.
Фіолетове коло = Я, мій особистий простір
Отже, фіолетове, перше і найголовніше коло,— це ми самі. Наше тіло належить тільки нам, тому тільки ми самі можемо вирішувати, хто може біля нас перебувати близько, торкатися нас. І ніхто не повинен робити це без дозволу. Якщо хто-небудь, з будь-якого оточення, заподіює нам дискомфорт (неважливо, дідусь посадив на коліна або мамина подруга вимагає «поцілувати тітку в щічку»), ми не повинні соромитися сказати про це і маємо сказати «ні», «стоп».
Синє коло = сім’я
Це коло нашої сім’ї та тих, кого ми любимо. Повага, довіра і любов — ось за цими ознаками ми визначаємо, хто належить до цього кола, хто найбільш близький нам. Але потрібно пам’ятати, що навіть із тими, кого ми любимо, ми не повинні нехтувати своїм особистісним простором, але також і самі повинні поважати простір наших близьких.
Зелене коло = друзі
Це оточення — коло наших друзів і тих, з ким нам подобається спілкуватися. Дружба дуже важлива і включає багато речей — наприклад, спільні ігри, розмови, веселощі, іноді дружні обійми. Дружба завжди ґрунтується на довірі та повазі. І такі прояви, як обійми, повинні бути засновані на взаємній згоді. Важливо розуміти, що не всі діти в класі можуть поводитись як твої друзі.
Жовте коло = знайомі
Це коло знайомих, тобто ті, кому ми махаємо рукою під час зустрічі, з ким знайомі поверхово і не дуже близькі. Це можуть бути діти в шкільному автобусі, у дворі, спортивній команді, це можуть бути друзі батьків, сусіди.
Помаранчеве коло = люди, від яких ми очікуємо професійної допомоги.
Ці люди — фахівці — можуть за необхідності допомогти нам, але вони не наші друзі. Це вчителі, вихователі, поліцейські, пожежники, медичні працівники. У цих людей є розпізнавальні знаки, уніформа, посвідчення, вони допомагають у разі небезпеки.
Червоне коло = незнайомці
Ми не знаємо цих людей. (Навіть якщо вони говорять, що знають нас, це не важливо.) Не всі чужі люди погані, але оскільки ми не знайомі, то не знаємо, погана людина перед нами або хороша. Ми не довіряємо незнайомцям. Ми не розмовляємо з ними, не розповідаємо нічого про себе або близьких. Не відповідаємо на запитання. Ніколи не йдемо з ними нікуди і не сідаємо до них у машину. Ми не беремо цукерки, не йдемо «шукати собачку» і не допомагаємо знайти вулицю, адже дорослі ніколи не повинні просити допомоги у тих, хто молодший і слабший за них.
Якщо тобі некомфортно, ти повинен сказати СТОП, НІ. Якщо хтось поводиться неправильно, на вашу думку, ви повинні розповісти іншим дорослим — батькам, учителям. Ніхто не може торкатися до вас без вашої згоди. Ви теж не маєте права втручатися в чужий особистий простір без дозволу. І якщо вас не зрозуміли з першого разу, ви повинні повторювати і повторювати, поки вас не почують, поки вас не зрозуміють і не допоможуть. Ви не повинні шукати рішення самі, ви не повинні приховувати, ви не повинні соромитися. Не бійтеся говорити. Не бійтеся запитувати.
— Кого ви б розмістили у зеленому колі, колі друзів?
— Хто належав би до жовтого кола — знайомих?
— Хто займе місце біля вас, у синьому колі?
— До кого ви звернетесь по допомогу?
— Коли потрібно сказати «Ні», «Стоп»?
— Чому важливо не втручатися в особистий простір інших людей?
- Намалюйте у щоденник вражень такі кольорові кола спілкування та підпишіть їх.
- Ну а тепер пропоную відпочити та порухатись.
- Рух по тротуару. Завжди ходіть по тротуарах, дотримуючись правої сторони. Там, де тротуарів немає, йдіть по узбіччю назустріч транспорту.
- Перехід дороги:
- Переходьте тільки на пішохідних переходах та тільки на зелене світло світлофора.
- Перед переходом подивіться наліво, дійдіть до середини дороги і подивіться направо.
- Ніколи не біжіть через дорогу перед близьким транспортом, адже автомобіль не може зупинитися миттєво.
- Поводження на зупинках:
- Не виходьте на проїжджу частину, щоб обійти автобус, тролейбус чи трамвай.
- Обійдіть трамвай спереду, а автобус і тролейбус – позаду. Найкраще дочекатися, поки транспорт від'їде від зупинки.
- Заборонено:
- Не грайтеся на дорозі, тротуарах чи мостовій.
- Не чіпляйтеся за рухомий транспорт.
- Не катайтеся на велосипедах, самокатах та ковзанах на проїзній частині.
07.11.2025
- Вітаю, любі діти!
- Сьогодні в нас відверта розмова на тему "Де межі мого особистого простору?"
- Як ви вважаєте, що таке особистий простір?
- Що належить до особистого простору?
- Як ви розумієте вислів "втручання в особистий простір"?
Межі вашого особистого простору – це така відстань навколо вас, де ви почуваєтеся комфортно і безпечно. Її можна визначити, витягнувши руки: простір до вашого тіла та рук є вашим особистим. Кожна людина має свої межі, і ніхто не повинен втручатися в цей простір без вашого дозволу.
- Коли ви витягаєте руки перед собою, простір від вашого тіла до кінчиків пальців є вашим особистим.
- Межі особистого простору – це та відстань, на якій вам комфортно спілкуватися з іншими людьми.
- Це зона, де ви почуваєтеся в безпеці, і до якої інші люди можуть входити лише з вашого дозволу.
- Кожна людина має свою особисту територію і її не можна порушувати.
- Пропоную попрацювати в щоденнику вражень та дописати такі речення:
- Я дуже не хотів (ла) би щоб...
- Мені буде приємно, якщо ...
1. Ходити потрібно по тротуарах, тільки з правого боку.
2. Переходити вулицю необхідно тільки по пішохідному переходу.
3. Переходити вулицю можна тільки на зелене світло світлофора.
4. Червоний і жовтий сигнали світлофора означають, що йти заборонено.
5. Якщо збираєшся переходити дорогу, подивися, чи немає поруч машин.
6. При переході дороги спочатку дивимося наліво, доходимо до середини і дивимося направо, тільки тоді продовжуємо шлях.
7. Не можна перебігати дорогу, особливо якщо поблизу автомобіль.
8. Не можна обходити стоячий автобус – це небезпечно. Треба почекати, поки автобус від’їде від зупинки.
06.11.2025 р.
- Вітаю, любі діти!
- Сьогодні ми здійснимо віртуальну екскурсію громадськими місцями нашого міста.
- Розгляньте світлини й скажіть, які громадські місця нашого міста на них зображені?
.jfif)
- Які ще громадські місця ви можете назвати?- Чи вмієте ви поводити себе в громадських місцях?- Перевірте себе, дайте відповіді на запитання вікторини.Вікторина "Я - відвідувач (відвідувачка) громадських місць"1. У яких громадських місцях можна і потрібно аплодувати? Коли слід це робити?2. Чого не можна торкатися в музеї?3. Чи можна брати їжу з собою до зали театру?4. Чому не можна порушувати тишу в читальній залі бібліотеки?5. Назвіть громадські місця, де необхідно вимикати звук мобільного телефону.Гра "Фантастичні гіпотези"- Уявіть. що могло б статися, якби всі люди почали поводити себе нечемно в громадських місцях?- Які поради ви б дали цим людям?Моральна вправа "Як би я вчинив (вчинила)?"1. Ви сидите в автобусі, в якому всі місця зайняті. А на зупинці до салону ввійшов дідусь. Як ви вчините?2. Ви разом зі своєю вчителькою та однокласниками пішли в музей. Під час екскурсії задивились на експонати й відстали від свого класу. Що будете робити в цій ситуації?- Пропоную попрацювати в щоденнику вражень та намалювати малюнок на тему "Мої улюблені громадські місця"- Відпочинемо та порухаємось.
1. Ходити потрібно по тротуарах, тільки з правого боку.
2. Переходити вулицю необхідно тільки по пішохідному переходу.
3. Переходити вулицю можна тільки на зелене світло світлофора.
4. Червоний і жовтий сигнали світлофора означають, що йти заборонено.
5. Якщо збираєшся переходити дорогу, подивися, чи немає поруч машин.
6. При переході дороги спочатку дивимося наліво, доходимо до середини і дивимося направо, тільки тоді продовжуємо шлях.
7. Не можна перебігати дорогу, особливо якщо поблизу автомобіль.
8. Не можна обходити стоячий автобус – це небезпечно. Треба почекати, поки автобус від’їде від зупинки.
Немає коментарів:
Дописати коментар