2025 -2026 навчальний рік
1.З якого події у творі починається історія Івана Сірка, що натякає на його незвичайну долю ?
A.З його народження біля рідного маєтку.
Б.З пророцтва віщуна про його незвичайну частку.
В .З участі у першому великому бою під Хотином.
Г. З його прибуття на Запорізьку Січ вже досвідченим воїном.
2 .Яку надзвичайну здатність мав Іван Сірко, що була одним із головних ознак його характерництва?
A.Вміння ставати невидимим для ворогів.
Б. Можливість викликати бурю на морі.
В. Здатність до зцілення тяжких ран козаків.
Г Вміння перетворюватися на вовка.
3 . Хто є головним зовнішнім врагом, з яким найчастіше бореться Іван Сірко та його козаки, захищаючи українські землі ?
A.Польська шляхта.
Б .Шведські найманці.
В. Турецько-татарські війська.
Р Московські бояри.
4. Яке місце було постійним осередком козацького життя та управління, звідки Сірко вирушав у походи?
A.Канів.
Б. Чигирин.
В. Батурін.
р . Запорізька Січ.
5 . Кого на Січі називали характерниками?
А. козаків, які мали магічні здібності
Б. козаків із мужнім характером
В. козаків, які могли плавати
Г. козаків, яка гарно співала
6 . Яка риса характеру Сірка часто вирізняла його як полководця, роблячи його дії несподіваними для ворога?
А .Надмірне прагнення до багатства та здобичі.
Б .Його залежність від ворожок та гороскопів.
В .Непередбачуваність та рішучість у діях.
Г .Його надмірна мрійливість та нерішучість.
7 .Який найвищий військовий/політичний титул мав Іван Сірко на Запорізькій Січі, на який його обирали козаки?
A.Кошовий отаман.
Б. Військовий писар.
В. Полковник.
Г Гетьман усієї України.
8. Чи згадується у творі про особисту життя Івана Сірка, зокрема про його дружину та дітей?
A.Так, це одна із центральних сюжетних ліній.
Б .Ні, його образ повністю зосереджений на військових справах.
В. Згадується лише дружина як символ сімейного вогнища.
Г .Згадується, але лише побіжно, акцент на служінні Вітчизні.
9 . До якого жанру найчастіше відносять твір Марії Морозенко « Іван Сірко — великий характерник » ?
A.Історична повість.
Б.Фантастичний роман
В .Історична драма.
Г .Драма-феєрія.
10. Яка проблема порушується
автором через поєднання реальних історичних подій та містичних елементів (характерництва) у творі?
A.Проблема зловживання історичними фактами.
Б.Проблема співвідношення народного міфу (легенді) та історичної правди.
У . Проблема вибору між вірою та наукою.
Г .Проблема відтворення психологічного портрета історичної особи.
11. Яка головна ідея (тема) твору є найактуальнішою і сьогодні, відображаючи головний рушійний мотив дій Сірка ?
A.Тема козацької кухні та побуту.
Б.Тема особистого багатства та його накопичення.
В .Тема необхідності постійної боротьби за незалежність та свободу.
Г .Тема родинних зварювань між козацькою старшиною.
12 . Що символізує образ вовка, на якого може перетворюватись Іван Сірко у критичні моменти?
АА. Його жорстокість та кровожерливість.
Б.Нескореність, природну силу, свободу та зв'язок із предками
В. Боязкість та бажання втекти від ворога.
Г. Зв'язок із темними силами та зраду.
13. Яку головну авторську думку прагне донести Марія Морозенко, створюючи ідеалізований образ Сірка?
A. Козацтво було ідеальною державою без вад.
Б.Герої минулого є духовними орієнтирами та джерелом сили для нащадків.
В. Необхідно вчити давні чаклунські обряди.
Г .Історичні особи повинні бути лише предметом наукового дослідження.
14. Який внутрішній конфлікт є визначальним для особистості Івана Сірка у творі?
A.Конфлікт між обов'язком перед Січчю та бажанням особистої помсти.
Б.Конфлікт між козаками-запорожцями та реєстровими козаками.
В .Конфлікт між батьками та дітьми.
Г. Конфлікт між прагненням до миру та необхідністю постійно воювати.
15. Чому авторка наголошує на тому, що навіть після смерті Сірко допомагає козакам у бою (легенда про руку/голову)?
АА. Це вимога історичних документів.
Б. Це метафора безсмертя духу воїна, який продовжує жити у свідомості народу та надихає на боротьбу.
в. Це доказ існування магії та чаклунства.
Г. Це художнє перебільшення для створення гумористичного ефекту.
16. Яке завдання ставити автор перед читачем, змушуючи його повірити у нереальні здібності Сірка-характерника?
А. Вивчіті давню медицину.
Б.Сприймати художній світ, де внутрішня сила і віра здатні творити діва (формувати 'характер').
В. Критично оцінити всі історичні джерела
Г. Дослідити можливості окультизму та чаклунства.
17. Як назва твору 'Іван Сірко - великий характерник' розкриває його основну проблематику?
А .Назва з самого початку вказує на проблему поєднання історичного діяча та міфічного, надприродного героя.
Б .Назва підкреслює лише військові досягнення Сірка.
В. Назва акцентує увагу на політичних інтригах навколо Січі.
Г. Назва вказує на проблему його стосунків із дружиною.
18. Що, на вашу думку, є найголовнішим рушієм дій Івана Сірка у творі, його головною життєвою цінністю?
А .Прагнення запровадити сувору диктатуру на Січі.
Б .Бажання помститися ворогам за старі кривди.
В. Непохитна любов до України та захист її народу (Свобода/Воля).
Г .Слава та особисте визнання серед козаків.
19. Яке прізвище мав Іван?
А. Половець
Б. Запорожець
В. Януш
Г. Морозенко
20. Чому Івана Половця по-козацьки стали називати Іваном Сірком?
А. бо народився в селі Сірки
Б. таке прізвище було у його діда
В. бо любивши сірий колір
Г. бо на допомогу йому прийшов дух його вовка
21. Я ку винагороду отримав хлопець від старезної розпатланої баби у лісі?
А. вовченя
Б. старовинний меч
В . ладанку
Г. козацький ніж
22. Хто вбив друга Іванка - вовка Сірого?
А. Сам Іван і вбивши.
Б. Тарас Чорнопліт
В . Козак Іван Дуб
Г. волхв Пугач
23. Яке останнє випробування мав пройти Іван Половець, перед тим як народитися втретє і стати справжнім характерником?
А. Пів року самотності у підземеллі.
Б. Місяць у глухому лісі, де мешкають дикі звірі.
В. Місяць без їжі та води в пустелі
Г. Рік на безлюдному острові.
24. Що символізує корінь, який знайшов Іван Сірко під час останнього випробування у пустелі?
А. Життя, незламну моральну витривалість.
Б. Вічну міцну дружбу та взаємодопомогу.
В. Силу та славу запорізького козацтва.
Г. Магічну надлюдську силу давніх волхвів.
2024-2025 навчальний рік
21.05.25
З імейна форма навчання.Контрольна робота. Творчість В.Дрозда, Ю.Винничука, В. Чемериса
Виконати роботу за посиланням: https://forms.gle/2JDM3LfqQk95xETa9
11.04.25
Контрольна робота. М.Коцюбинський, О.Довженко, М.Бічуя
Виконати роботу за посиланням:
З імейна форма навчання.
Контрольна робота. М.Коцюбинський, О.Довженко, М.Бічуя
Виконати роботу за посиланням:
https://forms.gle/z3WNbCqqgyrHGjtc6
19.02.25
Сімейна форма навчання.
Тема.Контрольна робота. Із сучасної української поезії. І. Карпенко-Карий .Виконати контрольну роботу за посиланням : join.naurok.ua
Код доступу 5924144
Сімейна форма навчання
Контрольна робота.
В. Сосюра, В. Підпалий, В. Голобородько (тестування).
Виконати роботу за посиланням: join.naurok.ua
Код доступу 3686420
13.11.2024
Контрольна робота. Т. Шевченко і Леся Українка
Виконати контрольну роботу за посиланням:
https://forms.gle/oQzgXeGMsg7aSfRR8
12.11.2024
Тетяна Василівна запрошує вас на заплановану конференцію : Zoom.
Час: 11.20
Ідентифікатор конференції : 274 001
8072 Код доступу: 5555
Тема. Леся
Українка «Давня казка». Проблематика твору. Порівняльна характеристика
Поета і Бертольда.
Домашнє завдання.
У робочому зошиті складіть порівняльну таблицю
образів головних героїв .
Підготуватеся до
контрольної роботи за вивченими творами Т.Шевченка та Лесі Українки
Сімейна форма навчання.
Контрольна робота № 1 з теми „Усна народна
творчість“. Контрольний твір
Теми
1
«Українські
пісні будуть покладені в основу літератури майбутнього» (Ю. Словацький,
польський поет).
2
«Українська
пісня — це бездонна душа українського народу, це його слава» (О. Довженко).
3
«Думи
— безсмертні пам'ятки, створені генієм самого народу» (І. Франко).
4
«Люблять
Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя» (Сенека).
5
.«Відображення
героїчної боротьби за волю в народних думах і піснях».
Поради щодо написання твору
Перед написанням
твору потрібно визначити і розкрити проблему, що випливає з його заголовку. Це
й буде змістом твору. Зазвичай у вступі вказано час написання творів,
відбувається знайомство з їх тематикою та з позицією автора в оцінці подій і
фактів, про які ви довідуєтесь із творів.
Основна частина —
це безпосереднє розкриття теми. Не слід забувати, що назва твору лейтмотивом
проходить через увесь текст, логіка мислення ваша повинна розвиватися від
конкретного. Вступ і висновки можуть бути меншими за обсягом, але не можна
скорочувати основну частину, оскільки тоді розкриття теми твору не буде
достатнім. Треба пам'ятати, що твір вимагає орфографічної грамотності,
дотримання правил пунктуації, стилістичної грамотності.
Письмова робота
повинна відповідати таким вимогам: глибока змістовність, самостійність аналізу,
глибоке розкриття теми, емоційність і стислість, образність вислову,
оригінальність, стилістична довершеність, лексичне багатство, орфографічна і
пунктуаційна грамотність, логічні висновки, охайність.
Твір надіслати
на електронну пошту.
2023-2024 навчальний рік
Список літератури на літо
для учнів 9 класу
Родинно-побутові пісні:
«Місяць на небі,
зiроньки сяють», «Цвіте терен, цвіте терен», «Сонце низенько».
Українські народні балади Ой летіла стріла, Ой на горі вогонь горить.
Давня література:
Перекладна література Біблія (фрагменти). Легенді: про Вавилонську вежу, про Мойсея. Притча для блудного сина. «Слово о полку Ігоревім».
Українська література доби Ренесансу та доби Бароко:
Григорій СКОВОРОДА. "Пчела та Шершень", "Всякому місту - звичай і права", "De libertate".
Нова українська література:
Іван КОТЛЯРЕВСЬКИЙ. «Енеїда», «Наталка Полтавка»,
Григорій КВІТКА-ОСНОВ'ЯНЕНКО . "Маруся".
Література українського романтизму:
Петро ГУЛАК-АРТЕМОВСЬКИЙ . «Пан та Собака»,
Євген ГРЕБІНКА. «Медвежий суд». «Лодка»,
Микола ГОГОЛЬ. "Тарас Бульба",
Тарас ШЕВЧЕНКО . "Сон" "Кавказ" "І мертвим, і живим, і ненародженим..."
Пантелеймон Куліш. «Чорна рада»,
10.05.24
Тема. Валентин Чемеріс. Короткий життєпис письменника. "Вітька+ Галя, або Повість про перше кохання" - гумористична повість про життя та пригоди школярів
- Доброго дня, діти. Запрошую переглянути відеоурок
ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ
- Прочитати 1 частину повісті (с.195-222), відмітити найбільш гумористичні епізоди
Домашнє завдання на 20.03.24
М.Коцюбинський «Дорогою ціною»
Виконати тестові завдання за посиланням: https://vseosvita.ua/go КОД gkg325
або
https://vseosvita.ua/test/start/gkg325
Контрольна робота. З сучасної української поезії. І. Карпенка-Карій
Виконати контрольну роботу за посиланням: join.naurok.ua код доступу: 5318531
26.01.
ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ на 31.01
Виконати тестування за поезіями О.Мойсієнка "Жовтень жовті жолуді", І. Павлюка
"Дівчинка" 👉 ТЕСТ (клікайте на слово "тест")
08.12.23
Тема. Написання етюду за поетичними рядками з вивчених творів
На попередніх уроках ми ознайомилися з поетичними творами Володимира Сосюри, Володимира Підпалого, Василя Голобородька. Відчули незбагненну красу природи, патріотичні почуття, передані словом, вирізнили оригінальність, простоту висловлення глибоких почуттів, важливих думок, переживань.
Перегляньте презентацію :
Домашнє завдання. Написати етюд на одну із запропонованих тем.
10.11.23
Тема. Порівняльна характеристика особи Бертольдо і Поета (поема Лесі Українки "Давня казка")
Сьогодні ми продовжимо працювати над поемою «Давня казка», зосередимо увагу на проблемах та мотивах твору; охарактеризуємо образи героїв, порівнюючи їх.
Перегляньте навчальний відео.
Домашнє завдання.
Випишіть із хмаринки слів
риси характеру Поета і Бертольдо.
Поміркуйте!
Після смерті Бертольда та Поета залишаються їх
нащадки. Які стосунки будуть між ними? Чи можуть змінитися? Якщо так, то в
якому випадку?
13.10.2023
Урок літератури рідного краю
Тема. Пісенне
перехрестя. Творчість поета - пісняра Олега Попова
Сьогодні мова піде про велич духовної краси і сили, про
феноменальне багатство України – пісню. Поринемо у творчий світ поета – пісняра
рідного краю – Олега Попова.
Мешканці нашого міста знають ім’я Олега Попова як викладача кафедри літератури, заслуженого працівника культури України, а чи здогадувалися ви, що це талановитий піснетворець?На підгірок ступаю рідний,
У дитинство казкових мрій.
Чи впізнають мене сусіди,
Чи признає куток старий?!
В два віконця бабуні хата,
Ті ж волошки і спориші…
Розчинюсь у саду крислатім,
В яблуневій його душі.
Приспів:
Яблуневий, яблуневий аромат,
Не лишай мене одну на самоті.
Дай надихатись тобою, рідний сад,
Я сильнішаю з тобою у житті.
Обмін враженнями від прочитаного.
15.09.23
Тема. "Чи не той хміль", "За Сибіром сходити сонце". Образи історичних осіб, осіб-оборонців рідної землі, створені народною уявою.
Перегляньте навчальне відео
Опрацюйте матеріал підручникана с.20-22
Домашнє завдання. Підручник с.22 ,виконати завдання 1-11(усно)
07.09.23
Тема. Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу.
Сьогодні йдеться не лише про місце літератури у нашій житті, а й про різновиди художніх образів.
- Перегляньте відеоурок
ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ
Перечитайте матеріал підручника на с.4-11
Прорекламуйте улюблений вид мистецтва: малюнок, вишивка, фотоколаж, поезія, ескіз тощо
На наступному уроці обговорюємо прочитані/почуті з тими.
Немає коментарів:
Дописати коментар