Навчальні матеріали 2025 – 2026 н.р.
Пам'ятайте! Щоранку о 9.00 годині
загальнонаціональна хвилина мовчання.
8 січня 2026 р. Зимова онлайн-зустріч.
Тема: «Крижана пастка: як розгадати секрети
зимової річки»
- Добрий день, мої маленькі друзі!
1. Емоційне
налаштування: «Таємничий лист»
- Діти, сьогодні вранці я знайшла на
підвіконні лист від Сніговика-рятувальника. Він дуже стурбований. Каже, що зима
принесла нам не тільки санчата й ковзани, а й небезпечні пастки на річках.
-
Розгляньте, які саме.
- Давайте розгадаємо його загадки, щоб знати,
як не потрапити в біду».
2. Гра
«Колір льоду — підказка природи»
Якого
кольору може бути лід і чи безпечний він?
- Синій або зеленкуватий: «Це міцний лід. Він як
загартований лицар — надійний».
- Білий (матовий): «Він хитрий. У два рази
слабший за синій. На такий краще не ставати».
- Жовтий або сірий: «Це лід-зрадник! Він підтанув і може провалитися будь-якої миті. Обходь його десятою дорогою!
3. «Казка про Зайчика Вуханя та Крижане дзеркало»
- Почитаймо
уважно казку.
Казка про
Зайчика Вуханя та Крижане Дзеркало
Жив-був у
лісі Зайчик на ім’я Вухань. Він був дуже швидким і непосидючим. Одного зимового
ранку, коли мороз щипав за щічки, а сніг виблискував на сонці, Вухань вирішив
похвалитися перед друзями своїми новими ковзанами.
Він прибіг
до великої лісової річки. Річка вкрилася льодом і виглядала як величезне синє
дзеркало. — Ого! — вигукнув Вухань. — Зараз я покажу справжній майстер-клас!
Він уже
хотів було стрибнути на середину річки, аж раптом із-за куща почулося суворе: —
Стій, малий! Не поспішай!
Це був
старий мудрий Бобер, який якраз лагодив свою хатку неподалік. — Чому це? —
здивувався Зайчик. — Лід же такий гарний і блискучий!
—
Запам’ятай, Вуханю, — сказав Бобер. — Лід не скрізь однаковий. Бачиш отам, де
росте очерет, він темний і тонкий? А там, де течія швидка, він може бути
підмитий водою знизу. Ти його ногою не перевіряй, бо вмить опинишся в крижаній
купелі!
Але Зайчик
був дуже самовпевнений. Він почекав, поки Бобер піде, і обережно ступив на лід.
Спочатку все було добре. Але раптом — КРАК! Під лапками
Зайчика з’явилася павутинка тріщин. Лід жалібно застогнав.
Вухань
злякався і хотів побігти назад, але згадав пораду Бобра: «Якщо лід
тріщить — не біжи, а лягай!» Зайчик шлепнувся на животик, розчепірив
лапки і повільно-повільно, наче маленька ящірка, поповз до берега.
Коли його
лапки нарешті торкнулися твердої землі, серце Вуханя калатало, як барабан. До
нього знову підійшов Бобер. — Ну що, мандрівнику? Зрозумів тепер? Лід — це не
просто дзеркало, це підступна ковзанка.
З того часу
Зайчик Вухань без дорослих на річку не ходить. А якщо і збирається кататися, то
спочатку перевіряє, чи лід синього кольору і чи немає поруч ополонки.
- Перевіримо чи уважні ви були читачі.
- Чому Зайчик ледь не потрапив у
біду?
- Яку головну помилку він зробив
на початку?
- Як правильно повз Зайчик до
берега, коли лід затріщав?
- Чому біля очерету лід завжди
тонший? (Там збирається повітря і вода тепліша).
5. Правила «Трьох НЕ»
-
Запам’ятай
правила:
- НЕ йди на лід сам, без мами й
тата.
- НЕ бий ногою лід, щоб
перевіряти. (Краще палицею!)
- НЕ бігай, не стрибай, якщо крига
тріщить.
5.
Ситуаційна гра: «Що у рюкзаку?»
Уявіть, що
ви йдете на прогулянку до озера з батьками. Які речі можуть стати
«рятувальниками», якщо хтось потрапить у біду?
- Шарф? (Так, його можна кинути
як мотузку).
- Довга гілка? (Так, за неї можна
вхопитися).
- Санчата? (Так, їх можна штовхнути
вперед, щоб людина трималася).
- Телефон? (Так, щоб викликати
рятувальників за номером 101).
Важливо: Самому не можна лізти у воду рятувати когось. Твоє
головне завдання — кликати дорослих і телефонувати 101.
6. Творче завдання.
-
Намалюйте
знак «Обережно, тонкий лід!», який би зрозуміли навіть лісові звірі.
Навчальні матеріали 2023 – 2024 н.р.
Пам'ятайте! Щоранку о 9.00 годині загальнонаціональна хвилина мовчання.
3 листопада у 2 класі до Дня української писемності та мови було проведено мовний конкурс "Знавці української мови", який сприяв збагаченню словникового запасу, розвитку образного мислення та мовлення.
Команди змагалися у вмінні розпізнавати слова в анаграмах. За допомогою малюнків до фразеологізмів вчилися визначати їх значення. Змагалися у складанні якомога більшої кількості слів із букв одного слова.
5 жовтня відбулася "Година добра" між учнями 2 та 3 класів за творами В. Сухомлинського. Під час зустрічі учні ділилися думками про добро та підтримку. Згадували прочитані твори та виконували ігрові завдання. Протягом тижня готувалася виставка дитячих робіт за прочитаними творами.
15 вересня у 2 класі було проведено інформаційну бесіду про демократію, про демократію у школі. Спочатку дітлахи пригадали про свої права, як основу демократії, яка захищає їх та надає рівні можливості. Порівнюючи авторитарну школу та демократичну, обговорювали та обирали школу, у якій би хотіли вчитися.
8 вересня, в рамках олімпійського тижня, у 2-А класі було проведено конкурс малюнків та фотографій на тему "Ми майбутні олімпійці". Метою конкурсу було залучення учнів до здорового способу життя та ознайомлення із найпоширенішими видами спорту.
Діти розповідали про зображене на світлинах та історії, пов'язані з їх створенням. Кожна фотографія після презентації була розміщена на плакаті "Ми майбутні олімпійці!".
Переможців конкурсу вибирали учні класу, малюючи серце біля трьох обраних фотографій.
Навчальні матеріали 2022-2023 р. н. нар.
Пам'ятайте! Щоранку о 9.00 годині загальнонаціональна хвилина мовчання.
28.11. Вікторина "Вогнехвостик".
Діти, я отримала загрозливого листа, але не знаю, хто
його написав. Може ви здогадались?
«Якщо ви не відгадаєте мої загадки, то я спалю всі
школи і всі будинки.
А загадки мої
такі:
1. Хто я такий?
2. Де я ховаюся?
3. Як мене перемогти?
Підпис: злий «В.»
Відгадати, хто такий злий «В» вам допоможе загадка.
-
Звір рудий в печі сидить,
Звір рудий на всіх гарчить.
Він від злості їсть дрова.
Цілий час, а може й два.
Та рукою не чіпай –
Він небезпечний – пам'ятай!
(вогонь)
А як перемогти злий Вогонь, не дати йому
вирватися на волю ?
1. -За яким
номером телефону потрібно звертатися у випадку виникнення
пожежі? (101).
2. -Чому не можна
гасити пожежу на електроприладах водою? (буде замикання або пораження струмом).
3. --Що слід
зробити, якщо в квартирі чути запах газу? (104).
4. -Що може статися
через витік газу? ( Вибух ).
5. -На що необхідно лити воду під час гасіння :
на вогонь чи на палаючий предмет? (На палаючий предмет).
6. -Що треба
робити, якщо під час перегляду телевізора з нього пішов дим?
(Вимкнути телевізор. Викликати пожежну службу, позвати на допомогу дорослих або
самому накинути на телевізор щільну тканину, ковдру).
7. -Що потрібно зробити перед тим, як вийти
з дому? (Все вимкнути з мережі).
Загадки.
1.
Червона корова всю
солому на чорне
борошно змолола. (Вогонь, попіл.)
2.
Чим вогонь тушити
будем, Якщо воду
не здобудем? (Пісок, земля, цупка тканина)
3. Маленька зірка
відлетіла, Багато лиха наробила. (Іскра)
4. Смілива людина, що бореться з вогнем? (Пожежник).
5. Лишає він страшні
сліди, усе він пожирає,
А як даси
йому води, відразу помирає. (Вогонь)
6. Дерев`яна
паличка темну голівку
має, темряву розганяє. (Сірник).
-
Бажаний гість замість цукерок дрова їсть.(вогонь)
- Сидять у коробці у
купці хлопці,
Хто
хоче світити – готові служити
Заради
гри їх не бери і голівками не три!
Прислів'я:
1. Сірник
невеличкий, а вогонь – велетень
2. Не май звички
сірники носити в кишені.
3. Сірник маленький, а біда велика.
4. З вогнем погані жарти – жартувати з ними не варто.
16.11.
День Гідності і свободи.
9.11.
Тема: 9 листопада -День української писемності і мови. Конкурс віршів про мову з історичним екскурсом.
14.10.
Тема: Покрова- день захисників України.
З давен-давен наша багата прабатьківська земля приваблювала чужинців, які і силою, і лукавством, і підступом прагнули заволодіти Україною, уярмити наш волелюбний народ, посіяти між нас ворожнечу, спотворити історію, принизити і знищити материнську мову, самобутню культуру і традиції.
Але живуча душа народу відроджувалась із покоління в покоління. Ми пам’ятаємо і шануємо всіх воїнів-захисників України: бійців, що захищали Батьківщину від нацистської навали, вояків Української повстанської армії, які, наслідуючи козацькі традиції, у День Покрови Пресвятої Богородиці створили УПА, яка боронила рідну землю від ворогів.
Даючи присягу, воїни клялися «боротись за повне визволення усіх українських земель і українського народу від загарбників та здобути Українську Самостійну Соборну Державу». У пам’яті багатьох поколінь збереглися слова відомих патріотичних пісень, які народжувалися під час нетривалого відпочинку між боями.
Підтримані нашим народом, Збройні сили України швидко зміцніли. Увесь світ вражений мужністю, патріотизмом, самовідданістю українських бійців, волонтерів, громадян України, які захищають дану нам Богом землю, що знаходиться у серці Європи.
Нам, незборимим, жити у віках,
Ми сильні духом, в прагненнях єдині.
У кожного з нас квітне на вустах:
Героям слава! Слава Україні!
Де єдність, віра, праведна любов, –
Народ незламний і міцна держава.
Ми разом промовляєм знов і знов:
Вкраїні слава і героям ( Всі разом:)слава!
.jpg)
Вічна пам'ять кожному, хто загинув за Україну!
9 травня 2022р.
( бесіда-вікторина)
- Любі діти!
- 9 травня в Європейському Союзі та інших країнах континенту святкують День Європи, яке є символом ЄС і відзначенням миру та єдності на континенті.
- Чому в Європі відзначають таке свято? Чому це важливо? Чому в Україні відзначають День Європи?
- Щоб дізнатися відповіді на ці запитання - переглянь відео:
05.04.2022
Заняття 2
- Любі діти! Перегляньте відео, щоб знати, як діяти під час евакуації. Головне запишіть в "Щоденник вражень". Обговорення на онлайн-уроці 05.04.
01.04.2022
30.04.2021
Тема: Безпека людини в небезпечних ситуаціях "Це повинен знати кожен"
07.04.2021
Челлендж до всесвітнього Дня здоров'я
З метою покращення емоційного стану та популяризації здорового способу життя, особливо в умовах поширення COVID-19, у нашому класі відбувся онлайн-марафон "Виховані Розвинені Спортивні Здорові":
29.03.2021
Добрий день, дорогі наші учні. Сьогодні розпочинаємо дистанційне навчання. Нагадуємо, що кожного дня за розкладом уроків ми, вчителі, пропонуємо вам проходити навчальну програму з предметів на уроках з використанням дистанційних технологій. Бажаємо вам бути здоровими, наполегливими. Зараз усім не легко! Ми скучаємо за вами. Але ще трішечки нашого спільного терпіння і ми знову будемо разом. І ще про одне пам'ятайте: вашим батькам зараз надто важко ,тож будьте слухняними , турботливими і люблячими.
Ваші вчителі
Дорогі учні!
Пропоную вам ознайомитись з порадами та дотримуватись правил поведінки під час дистанційного навчання:
- Дотримуйтесь режиму дня.
- Обмежте перебування на вулиці.
- Уникайте великого скупчення людей.
- Ретельно мийте руки.
- Дотримуйтесь правил особистої гігієни.
Виконуйте завдання з дистанційного навчання, підтримуйте зворотний зв'язок з класним керівником,вчителями-предметниками.
- А зараз переглянте відео
Корисні підказки під час дистанційного навчання, карантину
Правила поводження під час дистанційного навчання
Сподіваюсь ці поради ви візьмете до уваги, організуєте свій робочий час, але не забувайте і про відпочинок))
«Одна з безперечних і чистих радощів є відпочинок після праці.» Кант В.
Успіхів вам і будьте здорові!
2020-2021 рік
Тиждень безпеки життєдіяльності з 25-29 січня на тему
"Здоров'я дорожче за золото"
29 січня
«Живи цікаво та безпечно!»
Тема: «Живи цікаво та безпечно!»
Форма роботи: заняття-подорож.
Мета: Поглибити знання
учнів про здоров’я, формувати уявлення про здоровий спосіб життя, його значення
для навчання, спілкування, повноцінної праці та відпочинку; розвивати уявлення
про необхідність фізичної активності для фізичного розвитку, заохочувати дітей
до ігор, фізичних вправ, спорту; збагачувати словниковий запас, розвивати мовлення, логічне мислення, уяву, пам'ять, слідкувати за вимовою; виховувати інтерес до фізичної культури, необхідність дбайливого та бережливого ставлення до свого здоров’я.
Обладнання: ілюстрації про здоров’я, малюнки із зображенням харчових продуктів, відеоролики про здоров’я, відео флешмобу «Повтори, як я…» https://www.youtube.com/watch?v=k959FpplzlM
Хід:
І. Орієнтація, мотивація діяльності.
1. Створення
сприятливої атмосфери.
Рефлексія настрою, мотивація:
Бесіда за темою «БЖД»
З кожним роком ви , діти , підростаєте і стаєте більш самостійними , ви
ходите до школи , користуєтесь транспортом . І тому ви повинні знати правила
дорожнього руху . Неважко вивчити правила , набагато важче кожен день їх дотримуватись .
Проблемне питання.
– А чи зможе людина існувати без дотримування
правил?
( Незнання або невміння дотримуватись певних правил, необережність часто
призводять до втрати не тільки здоров’я , а й навіть життя . І, на жаль,
часто нещастя трапляються з дітьми)
"Якби…"
Йде по вулиці один
Досить дивний громадянин.
Йому дають благої ради:
- На світлофорі червоне світло:
- Для переходу нема шляху,
- Мені плювать на світлофор,я тут
один! -
- Дав відповідь громадянин.
Він через вулицю іде
Але не там, де «Перехід»,
Кидає грубо на ходу:
- Де захочу, там перейду!
Шофер в усі очі, гляди:
Роззява пропусти!
Натисни скоріше на гальма:
Роззяву спасати негайно!
А раптом би заявив шофер:
Плювать і мені на ПДР! -
І як попало їздить став?
Пішов би постовий з поста?
Трамвай би їхав як хотів?
Ходив би кожен як умів?
Так там, де вулиця була,
Де ти ходити звик,
Багато лиха відбулось би вмить!
Сигнали, крики то і знай:
Машина їде на трамвай,
Трамвай наїхав на машину,
Машина врізалася в вітрину.
Все понеслося і вкрив і навскіс
...
Звя’зок із життям :
Вправа «Мікрофон»
Продовжимо
бесіду вправою «Мікрофон». Свої відповіді починайте зі слів «Жити цікаво та безпечно – це …»
- Ми з вами
щасливі люди - нам
даровано життя. Життя – це можливість
насолоджуватись красою природи,
радіти зустрічі з друзями, відчувати
піклування і любов
рідних і близьких
нам людей, дізнаватись нове
про світ, що
нас оточує.
Ваше життя,
діти, тільки починається
і воно сповнене
планами і надіями.
- Що ж
потрібно для того,
щоб ці плани здійснилися?
Найперше – здоров’я. Добре здоров’я допоможе прожити
цікаве життя, а
хвороба може перешкодити
здійсненню ваших мрій.
ІІ. Цілепокладання.
1. Повідомлення теми,
мети, завдань уроку.
Визначення очікуваних результатів.
1. Мотивація.
- Сьогодні ми з вами вирушимо в « Дорожній марафон«Живи цікаво та безпечно!» » .
- А що таке марафон ?
2. Словникова робота
( Марафон - це тривале , багатоетапне змагання . )- Отже , наш марафон починається .
ІІІ. Цілереалізація.
1. Актуалізація опорних знань.
1. Вирушаємо в сектор « Площа ребусів »
( Діти відгадують ребуси)
Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.
2. Ми з вами вирушаємо в
сектор «Режим дня»..
Режим
дня – це правильне чергування праці і відпочинку.
Гра «Режим дня».
Діти отримують малюнки із серії «Режим дня» і
розташовують їх у відповідності до свого «Режиму дня».
Висновок: для того, щоб бути здоровим, слід дотримуватись режиму
дня.
3. Сектор «Їжа – джерело
росту і здоров’я».
«Хто до ста
років хоче жити, той правильно їсти повинен вміти» – говорить народна мудрість.
Отже, діти, треба вживати різноманітну їжу, щоб збагатити
свій організм вітамінами, необхідними для нормального росту і розвитку вашого
організму.
Вправа «Комора здоров’я».(Відгадай загадки)
Кожен знає, ця дівиця
На городі – мов цариця.
Коси довгі, та й платтячко рожеве має.
(Морква).
У борщі я головний,
Борщ без мене не смачний!
(Буряк).
Я – смачний, кругленький,
Маю щічки червоненькі.
(Помідор)
Хто мій зуб з’їдає сміло –
Здоровим буде неодмінно. (Часник).
Гра «Корисно-шкідливо».
Визначення корисних та шкідливих продуктів з поданих слів
(робота в групах).
(На дошці прикріплені малюнки із
зображенням харчових продуктів: молоко, яблуко, сік, сир,картопля, чіпси,
мівіна, сухарики, копчена ковбаса, компот, газований напій, кока-кола,
солодощі, мед, риба, олія, морозиво, смажене м’ясо, солоний огірок, гамбургер).
Гра «Назвіть зайве слово».
а) Суп, каша, борщ, буряк, вареники, вермішель, пиріжки, запіканка.
б) Морква, капуста, буряк, картопля, м'ясо , лук, чеснок, кріп.
в) Печиво , чай, сік, молоко, кава, компот, лимонад, вода.
Інтерактивна вправа "Асоціативний кущ".
Назвіть те, що дає їжа організму людини.
Висновок:
Хто дружити з витаминами буде –
Усі незгоди забуде.
Виросте міцним, здоровим,
Переможе всі хвороби
4. Гра "Пазлі" (робота в групі)
5.
Сектор «Активного відпочинку»
Перегляд та обговорення відеоролика https://www.youtube.com/watch?v=cgCnQmqwWvI
1. Закріплення знань.
2. Узагальнення та систематизація.
1.Фізкультхвилинка.
https://www.youtube.com/watch?v=k959FpplzlM
І V . Рефлексивно оцінювальний етап.
1. Контроль та самоперевірка.
2. Підсумки уроку.
3. Рефлексія.
4. Цінування та оцінювання.
Немає коментарів:
Дописати коментар